Accueil des personnes handicapées en formation 

Référent tuteur : Laurent Di Nardo

L’objectif est de favoriser l’accueil des personnes handicapées en milieu ordinaire de formation, afin d‘élever leur niveau de qualification et d’adapter leurs compétences en vue d’une insertion professionnelle durable.

L’accessibilité généralisée des personnes handicapées à l’ensemble des dispositifs de droit commun, posée par la loi dite « loi Handicap » du 11 février 2005, se traduit en matière de formation professionnelle par une obligation nouvelle des organismes de formation d’adapter les modalités de la formation aux besoins liés aux handicaps (cf. en annexe article D 323-10-1 du code du travail créé par décret n° 2006-26 du 9 janvier 2006… De par le principe de non-discrimination inscrit dans la constitution, les candidats bénéficiaires de la Loi du 11 février 2005 doivent bénéficier des mêmes conditions d’entrées (pré-requis, statut…) et de traitement que les autres personnes en formation.

Le public visé est constitué des personnes inscrites dans une démarche d’insertion professionnelle bénéficiaires de la Loi du 11 février 2005, à savoir :

Les travailleurs reconnus handicapés par la CDAPH (Commission Départementale des Droits à l’Autonomie des Personnes Handicapées, ex reconnaissance COTOREP)

Les accidentés du travail dont l’incapacité permanente est au-moins égale à 10%

Les titulaires d’une pension d’invalidité

Les pensionnés de guerre ou assimilés

Les titulaires d’une Allocation d’Adulte Handicapé (AAH)

Les titulaires d’une Carte d’Invalidité

Les jeunes de 16 à 20 ans porteurs d’un projet d’apprentissage et bénéficiant d’une notification de droits délivrés par la CDAPH

Néanmoins, l’action peut aussi concerner :

Tous les salariés du secteur privé, bénéficiaires le la loi du 11 février 2005

Procédure d’accueil en entretien individuel:

-Examiner le projet sans à priori

-identifier les limitations fonctionnelles

-Evaluer les implications sur le projet

-Chercher les compensations possibles

-Prendre une décision partagée avec la personne concernée.

Lors de cet entretien, nous nous efforcerons dans la mesure du possible de nous adapter sur :

- les rythmes et les temps de formation, 

- les modalités pédagogiques, contenus, supports outils,

- l’aménagement des règles générales d’évaluation des connaissances et des compétences acquises au cours de la formation,

-l’aménagement de l’environnement,

-l’aménagement de la structuration de l’équipe pédagogique.

Nous pouvons accueillir toutes les personnes dans nos locaux (une aide à la porte d’entrée pour les personnes en fauteuil)